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摘要:
本文研究小学数学课堂中如何将学具和多种媒体有效整合。从而激发学生参与兴趣、指导学生参与方法、关注学生参与效果,达到营造课堂创新氛围、强化学生创新意识、训练学生创新思维、发展学生创新能力之目的,进而对提高学生创新素质进行有益的探索。
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内容分析
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文献信息
篇名 整合媒体 引导参与 培养创新——以《有余数的除法》为例谈多种媒体有效整合
来源期刊 课堂内外:教师版 学科 教育
关键词 整合 多媒体 学具 参与 创新
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目 数学教研
研究方向 页码范围 31-32
页数 2页 分类号 G623.5
字数 2653字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李喜荣 2 2 1.0 1.0
2 杜剑 3 5 2.0 2.0
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2014(2)
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研究主题发展历程
节点文献
整合
多媒体
学具
参与
创新
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
月刊
1007-4880
50-1079/G4
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
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