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摘要:
《小学美术课程标准》要求学生调查、了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录、规划与制作。那么,如何在小学手工教学中渗透传统节日文化,让传统与创新融为一体,让文化知识与动手能力齐头并进?笔者结合小学手工教学实际作了深入地探索。
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国内原创绘本
低年级学生
传统节日文化
德育
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 让传统节日文化渗透于小学手工教学中
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 传统节日文化 手工教学 小学 文化渗透 美术课程标准 传统与创新 学生调查 传统文化
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 82-82
页数 1页 分类号 G613.6
字数 语种
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1 徐玉芳 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
传统节日文化
手工教学
小学
文化渗透
美术课程标准
传统与创新
学生调查
传统文化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
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