阅读教学中展现教材情感因素策略研究

• 作者: 宋旭民
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 情感因素 阅读教学 教材 引导学生 语文课程 感情朗读 几种方法 课文
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 107-109
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

语文课程蕴含了大量的情感因素，在教学中展现这些情感因素，能使学生更好地理解课文。教师可通过抓住课文中的动情之处、指导学生有感情朗读、引导学生加深对课文的认识等几种方法来展现教材的情感因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋旭民		2	0	0.0	0.0