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摘要:
新课程标准指出,数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学。人人都获得必需的数学,不同人在数学上得到不同发展。在数学教学中,创设一个轻松、愉快、生动、和谐的数学情境,营造良好的学习氛围,使学生不由自主地进入角色,积极主动地参与活动有着十分重要的作用。那么.怎样创设数学情境呢?我们不妨从以下几方面着手。
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文献信息
篇名 数学中情境教学的应用
来源期刊 中小学电教:下 学科 数学
关键词 数学教育 情境教学 应用 数学情境 新课程标准 数学教学 学习氛围 学生
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10
页数 1页 分类号 O1-4
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭秀坤 内丘县南赛校区南赛中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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数学教育
情境教学
应用
数学情境
新课程标准
数学教学
学习氛围
学生
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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