巧用多媒体激活数学课堂

• 作者: 陈瑜华
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 《全日制义务教育数学课程标准》 多媒体 现代信息技术 激活 巧用 数学教育 计算过程
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《全日制义务教育数学课程标准》中明确指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。”在数学课堂上，多媒体的应用为学生传递了形、声、光、色、意等大量信息，将枯燥抽象的概念、复杂的计算过程，转换成形象的画面，生动地展现在学生面前，使数学与生活融为一体，学生津津乐“看”、乐“思”、乐“学”。因此，在教学实践中，应把多媒体作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。

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1	陈瑜华		4	1	1.0	1.0