基于ESA理论的英语听力教学模式研究

• 作者: 李睿
• 来源期刊: 长春理工大学学报：社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: ESA理论 听力 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学实践
• 页码范围: 194-196
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 4089字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1068.2012.05.075

摘要

将杰里米·哈默的课堂语言三要素运用到听力课堂中,研究ESA理论在听力课堂中的运用能否有效地提高学生的听力水平。结果发现：实验组前和实验组后在经过ESP听力教学模式授课后存在显著性差异,实验组后的听力成绩显著高于实验组前的听力成绩;对照组后和实验组后的听力成绩存在显著性差异。结果表明,基于ESA理论的听力教学模式对于提高学生听力水平十分有效。本文还以反弹型课型为例介绍如何将其有效地运用到听力课堂中,从而探索出适合于普通高校的听力教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李睿	渤海大学外国语学院	35	68	5.0	6.0