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摘要:
高校逻辑通识教育的困境具体表现在5个方面:师资队伍堪忧;教育观念比较落后;教学方法和手段单一;教学内容脱离实际;授课专业和学生覆盖面窄。在此基础上,提出6条对策:想方设法在全社会为逻辑通识教育营造良好的氛围;广大逻辑学工作者统一思想且摒弃对逻辑通识教育不同观念的争论;培养高素质的逻辑通识教育师资队伍;重视逻辑通识教育观念的转变、教学内容的改革与创新、教学方法的改革和突破、教材的改革与修订、课程体系的建设和完善;创办更多的逻辑学刊物或逻辑学专栏;加强逻辑通识教育的教学研究和经验交流。
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文献信息
篇名 高校逻辑通识教育的困境、成因及对策研究
来源期刊 西南农业大学学报:社会科学版 学科 哲学
关键词 高校 逻辑通识教育 困境 成因 对策
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 160-162
页数 3页 分类号 B81-05
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 余军成 毕节学院逻辑与文化研究中心 11 14 2.0 3.0
2 张学立 西南大学逻辑与智能研究中心 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
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高校
逻辑通识教育
困境
成因
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
西南农业大学学报(社会科学版)
月刊
1672-5379
50-1157/C
16开
重庆市北碚区天生路2号
1987
chi
出版文献量(篇)
5437
总下载数(次)
1207188
总被引数(次)
25659
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