诵读经典与激励创新相结合的有效教学之路——“经典古诗文诵读”校本课程的创编与实施

• 作者: 宁锋 宋金英
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗文诵读 校本课程 有效教学 激励创新 《语文课程标准》 民族文化认同感 创编 读经
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3694字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》指出：“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的作用。”古诗文中蕴涵着深厚的传统文化，那里有醉人的景色、为人的道理、高尚的情操、远大的理想、爱国的热情。这份厚重的文化积淀对学生情感的熏陶、精神的提升、习惯的养成、人格的塑造、语言的积累以及情感的体验都起着至关重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宁锋		3	0	0.0	0.0
2	宋金英		2	0	0.0	0.0