改送评价与修改方式，促进作文教学优质高效——小学高年级作文教学高效性途径探微

• 作者: 黄菊香
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 小学高年级 修改方式 优质高效 高效性 农村小学生 评价 习作教学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 作文新教法
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34
• 字数: 1602字
• 语种: 中文

摘要

笔者在农村学校任教语文二十多年，总感到农村小学生的习作水平普遍不高，习作教学成了我们老师的“烫手山芋”。与同事交流，大家也都认为农村习作教学是语文教学中的瓶颈，尽管老师们在习作教学上花的时间和精力很大，却收效甚微，从而导致老师怕教作文，学生怕写作文。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄菊香		7	11	2.0	3.0