数学学习材料的有效选择与呈现

• 作者: 胡优波
• 来源期刊: 小学教学研究：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习材料 数学活动 有效选择 《数学课程标准》 学习内容 教学情境 教学过程 数学思考
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 字数: 4534字
• 语种: 中文

摘要

“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”“要根据学生具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程。”这是《数学课程标准》指出的基本理念之一。在一些名优教师的示范课及身边教师的研讨课中，可欣赏到他们对教材创造性的设计处理，但这些教材的开发运用只是公开课或研讨课上的应景之物，教师们普遍对有效性学习材料的重要性认识不足，不能设计有利于学生进行数学思考的有效的学习材料。在很多数学课堂中，教师们过分注重情境的创设、学生的合作，片面追求花哨的教学情景、热闹的教学氛围，往往为了突出“新、奇、趣”而挖空心思地去创造迷人的教学情境；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡优波		7	1	1.0	1.0