幼儿园教学非语言艺术的探索

• 作者: 姜丽平
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2012,（6）
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

在幼儿园的教学中,教师是实际教学的主导者,教师的教学艺术直接对课堂中师生关系以及教学质量造成影响.幼儿园教学艺术包括语言艺术以及非语言艺术两个层面,语言艺术以及非语言艺术相互联系、相互依赖以及相互补充.非语言艺术的教学在幼儿园的实际教学中有着不可替代的作用. 一、幼儿园教学中非语言艺术的含义 教学的非语言艺术,是指教师通过手势、姿态、表情等来传达教学信息的一种言语活动,是教师与幼儿之间的有控制的人际交流和沟通模式.教师与幼儿之间的沟通和交流具有无声语言以及有声语言两种形式,两种形式相互补充.