对于当前小学语文略读教学误区的思考

• 作者: 侯巧玲
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 略读教学 误区
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 页码范围: 108
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2012.20.095

摘要

略读课文为学生提供了充足的文学信息资料,是学生提高语文能力必不可少的资料,教师应该如何做好略读教学工作,怎样把略读作为一项重视内容积极引导学生去学习,是一个值得研究的话题,本文针对这一话题展开讨论,分析了教师应该如何走出略读教学的误区,做好略读课文教学工作.