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摘要:
信息技术与学科整合过程中有些教师只是把信息技术与课程简单相加,通过计算机将要讲的内容或者要做的练习题甚至是书本上的内容直接搬到屏幕上,起一个电子课本或板书的作用。有些教师在整合中把学科与信息技术的关系颠倒,本末倒置,过于注重信息技术的应用形式,
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小学数学
信息技术整合
教学服务
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信息技术整合
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信息技术与语文学科的整合
信息技术
课程整合
交互方式
小学信息技术学科与其他学科整合的研究
小学信息技术学科
学科整合
价值
注意事项
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 信息技术与学科整合中应注意的问题
来源期刊 中小学电教:下 学科 工学
关键词 信息技术 学科整合 电子课本 练习题 计算机 教师 相加
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号 TP3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈梅 3 0 0.0 0.0
传播情况
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节点文献
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
学科整合
电子课本
练习题
计算机
教师
相加
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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