提高学生“写”的能力

• 作者: 宋亚明
• 来源期刊: 神州（上旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 写作 教学
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 258
• 分类号: G4
• 字数: 1725字
• 语种: 中文

摘要

我国目前高中英语教学往往忽视“写”这一环节的有效训练.现行教材越来越重视“听、”“说”的训练,对“写”的内容安排相对较少,且缺乏相应的指导.很多教师在英语教学中疲于赶进度,无暇顾及写作这一费时又费力的教学活动,或把教学重点放在语言知识方面,一味地在语言形式上下工夫,对学生进行孤立、繁琐和机械的字、词、句的讲解与训练.因此,学生普遍缺乏英文写作兴趣,写作能力不高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋亚明		1	0	0.0	0.0