问出一片语文新天地——浅谈语文课堂教学问题设计的有效性

• 作者: 项红华
• 来源期刊: 新课程：教师（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 问题设计 主问题 思维 层次性
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育之法
• 页码范围: 56-57
• 分类号: G633.3
• 字数: 3982字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是教师教学技能的重要组成部分，也是常用的教学手段之一，在语文课堂教学中显得尤为重要。教学问题设计要高度集约化，文章的解读要有一个贯穿全文始终的间题，牵一发而动全身；教学问题设计要具有适度的思维容量；教学饲题设计在难易上要有一定的层次性，能满足不同层次学生思维水平需求和自我发展需求，也能够促进学生长远乃至终身发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	项红华		1	1	1.0	1.0