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数学课堂中启发性提示语的艺术
数学课堂中启发性提示语的艺术
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摘要：
在数学课堂上教师如何运用启发性提示语对学生进行引导,是一种值得我们思考的艺术.本文从对教材的思考、对学生的思考、对教师的思考三个方面研究了数学课堂中启发性提示语的作用.
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基本要求
运用原则
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 数学课堂中启发性提示语的艺术 | ||
| 来源期刊 | 金色年华(教学参考) | 学科 | |
| 关键词 | 数学教学 启发性提示语 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 33 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 2105字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
启发性提示语
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
金色年华(教学参考)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4870
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