浅谈新课程理念下的教学设计

• 作者: 顾亚南
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 教学设计 教学策略 教学评定与测量
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

本文就新课程理念下“教与学”活动中有关的教学分析、教学策略、教学评价如何进行综合设计进行了阐述,重点围绕处理好“教与学”的四组关系这一内容.教学设计首先要解决教与学的目标,明确教与学的内容及能力提高的程度,在教学过程中,因教学内容、教育对象、教学环境因素的不同而策划教的方法,渗透学的指导,其次还应体现对教与学的评定与测量,从而保证教学的规范化,避免其盲目性,最终实现学生的全面提高与良好发展.