巧借留白进行语言和思维训练

• 作者: 惠峥东
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 思维训练 留白 语言 引导学生 课堂教学 表现手法 读者体会 情感体验
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 艺术教学
• 页码范围: 199-199
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2356字
• 语种: 中文

摘要

留白，顾名思义，就是在作品中留下一定的空白让读者体会和想象．是中国画常用的表现手法之一。教学中教者如能敏锐抓住文中的留白处．引导学生补白．不但能带领学生走进文本．获得深层次的情感体验．也能有效的对学生进行语言和思维训练．增加课堂的语文味．从而提高课堂教学的效率。教者要引导学生补白．首先就要学会捕捉文本中的留白。那么．文本中的留白究竟在何处呢？一、言内藏白。意蕴无穷