课堂留白让英语教学走心

• 作者: 戴星月
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课件教学 留白教学 学生本位
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

课件教学不进行削减和修改,会在一定程度上扼制教师的专业成长,限制学生的思维发展,削弱课堂的教学效果.课堂适度留白,作为课件教学的改弦更张之举,在英语教学各式课型中体现了其必要性.它在试卷讲评课中可指导学生分析错误策略,在英语阅读课中可引导学生梳理重点难点,在英语写作课中可启发学生提炼高分要点.这种依课型而设置的留白,有利于培养学生的英语核心素养,即提高学生对语言应用、文化品格、思维品质和学习能力的彰显.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴星月		5	1	1.0	1.0