关于小学英语文本教学中留白内容的挖掘

• 作者: 潘慧霞
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学英语 文本 留白
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 45,47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

文本留白是一种意境,更是留给教学者创造内容、提高学生多方面能力的途径.在小学英语的文本故事中,存在着部分留白,教师应充分挖掘,充分利用此环节进行有效的课堂教学.基于英语的实践教学,从教材中挖掘留白内容从而深入文本,进而让学生感受到多维推断的合理教学.