语文大阅读观教学的思考与实践

• 作者: 陈林静
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 阅读 教学 实践
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 语文园地
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33
• 字数: 4248字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程,它在语文教学中占有重要的地位。在新课程背景下,实施科学的阅读教学方法,能有效地解决阅读的＂量＂和＂质＂的关系,从而提高学生的语言素养和语文学习成绩。