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摘要:
小学生年龄小,活泼好动,对新鲜事物好奇,有的学生勤奋好学.有的则对学习稀松敷衍.能混就混。对于后者,要仔细分析他们的心理,利用学生的成长特点,“因病与药”,提高教学效率。一、想方设法提起学生的兴趣
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拓展
数学思维
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小学数学
小学生
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能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学生数学教学心理微探
来源期刊 学周刊:C 学科 教育
关键词 教学心理 小学生 数学 学生年龄 成长特点 教学效率 好奇 学习
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 艺术教学
研究方向 页码范围 196-196
页数 1页 分类号 G441
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
教学心理
小学生
数学
学生年龄
成长特点
教学效率
好奇
学习
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