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摘要:
小学语文教学是培养学生语言能力和思维能力、完善学生性格成长、引导学生树立正确的思想价值观念和审美观念的重要基础,其质量的高低直接影响着小学教学质量的高低以及学生未来的学习和成长,对提高中华民族的整体素质具有重要的责任。实践性教学是提高小学语文课堂教学质量的有效途径,下文中笔者将对此进行详细论述。
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在小学语文课堂中渗透民族教育
小学语文
课堂教学
民族教育
在小学语文课堂中渗透民族教育
小学语文
课堂教学
民族教育
浅谈小学语文课堂教学中评价语的运用
小学语文
课堂评价
评价语
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文课堂中实践性教学的渗透
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 实践性教学 语文教学 小学 课堂 渗透 教学质量 思维能力 语言能力
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 李会芝 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
实践性教学
语文教学
小学
课堂
渗透
教学质量
思维能力
语言能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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