语文教学：“伤不起”的程式化

• 作者: 汪周丽
• 来源期刊: 课堂内外：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 程式化 教学工作者 教学方法 模式演变 课堂教学 个性差异 百花齐放
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 博客
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1387字
• 语种: 中文

摘要

近年来．许多语文教学工作者对行之有效、灵活多变的教学方法和模式进行了有益的探索。但与探索者的初衷相悖的是，许多老师由此掉进了“模式”的套子里，课堂教学模式演变为定式与套式。千人一面，千篇一律，主观上消解了教学主客体的个性差异，与教学百花齐放的原则背道而驰。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪周丽		2	0	0.0	0.0