巧妙助读，打造“四度”课堂

• 作者: 范群
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 助读 课堂 语文教学 基础知识 人文底蕴 学习兴趣 教学过程 “本”
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

在语文教学中，有些教师常常以“本”为本，认为只要把书本中的字词等基础知识教会就可以了，课上得肤浅，无法培养学生深入探究的精神和深厚的人文底蕴，最终也使学生失去学习兴趣。如果能在课文的教学过程中适当地引入助读材料，往往能起到意想不到的效果，使课堂拥有温度、厚度、深度和广度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范群		8	2	1.0	1.0