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动手实践，有效学习的“精髓”——浅论初中问题教学中学生探究能力的培养
动手实践，有效学习的“精髓”——浅论初中问题教学中学生探究能力的培养
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摘要：
本文作者抓住初中数学问题的激励特性、发挥教师的主导特性以及问题的发散特性，从三个方面对学生探究能力培养进行了简要论述。
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文献信息
| 篇名 | 动手实践，有效学习的“精髓”——浅论初中问题教学中学生探究能力的培养 | ||
| 来源期刊 | 数学大世界：教师适用 | 学科 | 工学 |
| 关键词 | 问题教学 探究能力 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（7） | 所属期刊栏目 | 课标解读 |
| 研究方向 | 页码范围 | 6-6 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | TP278 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
问题教学
探究能力
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
数学大世界(教师适用)
主办单位：
北方儿童出版社期刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-5608
CN：
22-1253/O1
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-343
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
2368
总下载数（次）
1
总被引数（次）
1296
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