语文教学听说训练初探

• 作者: 伊坤英
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 听说训练 传播媒介 生活节奏 日常生活 通讯工具 获取信息 日常交往
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2012,（6）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

当今社会生活节奏快、信息量大，传播媒介及通讯工具的现代化，使人们获取信息、交换信息乃至日常交往悄然地发生了变化。传播的主角已从纸媒转化为纸媒与电媒，而在日常生活与工作中有声语言的传播与应用已日显突出。学生走出校门迈向职场，亮出的第一般武艺便是听说——自我介绍。面试能否顺利过关，就看学生听说基本功的修炼情况，那些言语含混不清的，通常是回家等通知的。由此可见，语文听说能力是学生求职应聘所需的一种基本能力，更是我们语文教学的重要任务之一，它既是促进学生读写能力提高和思维发展的需要，也是学生将来走上社会进行交际和日常生活的需要。所以语文教师在评定学生的语文能力时，不能“唯文不语”，也不能“只语不文”，而是要尽可能让语文“语”起来，让学生的口语在中职生活中亮起来。那么，我们应如何在教学中让学生的口语亮起来呢？

作者信息

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1	伊坤英		2	0	0.0	0.0