一石激起千层浪——小学高段数学预习及其教学策略

• 作者: 张宝丹
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 课前预习 数学老师 教学策略 小学 语文教学 学生 高年级 声音
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: O11
• 字数: 2267字
• 语种: 中文

摘要

作为高年级的数学老师，会时不时的发现，每个学期，学生的各方面都在发生着变化。我的课堂也在悄然的发生着变化。学生的手从高手逐渐变成了低手再到不举手，学生回答的声音从多个声音到个别声音；课堂的气氛也从活跃到沉闷；学生的成绩的差距也从缩小到不断的扩大。造成这种现象的原因是多方面的。那么，有什么方法能缓解这种现象呢？语文教学提倡课前预习，那么数学的课前预习也不失为一种好方法。因而我想：如果一个班级是一个“平静的湖泊”的话，那么，课前预习就是一块“利石”，把它扔进湖里，这个湖面就不再平静，就会荡起千层波浪，使湖中的每一滴水都赋予了生命的活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宝丹	浙江省天台县坦头镇中心小学	1	1	1.0	1.0