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音乐欣赏教学中的修辞法——"通感"
通感
现象
音乐欣赏教学
丰富情感体验,培养音乐核心素养
音乐教学
情感体验
核心素养
巧用有效策略,培养学生的音乐鉴赏能力
教学策略
小学音乐
鉴赏能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 巧用“通感”,丰富音乐表现
来源期刊 小学生:教学实践 学科 教育
关键词 手段 兴趣 感悟
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41
页数 1页 分类号 G623.502
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗华琴 1 0 0.0 0.0
传播情况
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参考文献  (0)
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同被引文献  (0)
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2012(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
手段
兴趣
感悟
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学生:教学实践
月刊
出版文献量(篇)
12219
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