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摘要:
顾泠沅认为,教师教学知识包括原理知识、案例知识和策略知识。原理知识,即学科的原理、规则,一般教学法知识;案例知识,即学科教学的特殊案例、个别经验;策略知识。即运用原理于案例的策略,核心是反思。那么,怎样发展在职教师的教学知识呢?
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文献信息
篇名 发展在职教师教学知识的基本策略
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 教学知识 在职教师 学科教学 原理 案例 顾泠沅 教学法
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-72
页数 3页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪文华 安徽省中小学教师继续教育中心 30 62 5.0 7.0
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研究主题发展历程
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教学知识
在职教师
学科教学
原理
案例
顾泠沅
教学法
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
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