拓宽反馈途径 优化教学信息

• 作者: 郭志禹
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学信息 反馈原理 优化 活动过程 信息传递 教学过程 学习对象 价值判断
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

教学过程是一个以信息传递为载体的双向活动过程，也是一个以学习对象为主体的双边活动过程。在信息传递的过程中，教师发出的信息都是由学生做出反应，并通过不同的途径反馈给教师，再由教师做出客观性的价值判断，从而对教学内容、方法、效果做出评价、鉴定和调节，实现教学效率的最大化。这里，笔者就如何在数学教学中运用反馈原理，拓宽信息反馈途径，优化教学信息，打造高效课堂，谈谈一些个人的认识和做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭志禹	江苏海安县教师进修学校附属小学	6	0	0.0	0.0