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把握课堂探究时机提高化学教学效益
把握课堂探究时机提高化学教学效益
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摘要：
课堂教学,应多研究学习时机问题,努力把握课堂教学中的最佳探究时机,以便获得最大的教学效益.
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问题情境
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文献信息
| 篇名 | 把握课堂探究时机提高化学教学效益 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | 探究 时机 教学效益 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（3） | 所属期刊栏目 | 教学论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 82-83 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 1373字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
总下载数（次）
3
总被引数（次）
4051
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