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摘要:
学生是学习的主人,是学习的主体,在德育教学工作中,学校应充分尊重并发挥学生主体的作用,积极进行主体参与的教学实践。主体参与德育教学工作,有利于充分激发学生的学习积极性、主动性和能动性,推进学生思想道德的发展。在学校德育教学中,学生主体参与可通过层次递进的教学模式来体现,也可通过实施一定的策略来实现。
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文献信息
篇名 学生主体参与在德育教学中的实践探讨
来源期刊 中学政治教学参考:下旬 学科 教育
关键词 学生 主体参与 德育教学
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-65
页数 2页 分类号 G40-012
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张世娟 14 23 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生
主体参与
德育教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学政治教学参考:下旬
月刊
1002-2147
61-1030/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-243
出版文献量(篇)
4228
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1
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