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摘要:
五年制高职学生相对于中职学生来说,他们在包括语文在内的文化课的学习基础、学习习惯、学习能力、学习效率等方面都呈现出较为明显的优势。笔者作为一名多年从事职业学校语文教育教学的一线工作者,现结合五年制高职学生的特点和近两年从事职业学校五年制高职学生语文教育教学的实践经验,浅显地谈谈高职学生语文学习能力的培养。
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学习目标
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小组学习
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自我评价
浅谈对五年制高职学困生的转化
五年制
高职
学困生
转化
教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 浅谈五年制高职学生语文学习能力的培养
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 职业学校 五年制高职学生 语文 学习能力 培养
年,卷(期) xdywsxwxyj_2012,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 99-100
页数 2页 分类号 G718.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡毅 5 3 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
职业学校
五年制高职学生
语文
学习能力
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
总下载数(次)
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