浅论规范的初中数学教学语言的特点

• 作者: 常青贵
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学语言 初中 教师人格魅力 直线平行 关联词语 有机融合 语言艺术 语言要求
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G658.3
• 字数: 2461字
• 语种: 中文

摘要

规范的教学语言是教师长期实践、细心揣摩、不断优化而渐至佳境的结晶。是教师人格魅力与学科特点、语言艺术有机融合的产物。规范的数学教学语言应有以下特点：一、准确性与条理性数学语言要求准确明晰．富有严密的逻辑性。对概念、定理、法则的表述必须严密完整、准确无误。不可随意编造、简化；对证明求解过程必须条分缕析、因果有序、引用精当。准确的语言常体现在对关联词语和修饰限制性词语的运用上。如“当”“仅当”“当且仅当”“有且只有”“和”“或”“且”“却”“不都”“都不”“任意”“唯一”等。例如“经过直线外一点．有且只有一条直线与这条直线平行（平行公理）。”就不能去掉“有且只有”。