小学生英语学业情绪的发展特点、影响因素及启示

• 作者: 王妍 马丽华
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 英语学业情绪 高兴 焦虑 厌倦
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 11-14
• 分类号: G44
• 字数: 5619字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2012.02.005

摘要

学业情绪是指学生在教学或平常的学习过程中，体验到的与学业相关的各种情绪。小学生学习效率的高低不仅取决于其认知能力水平，也与其在学习过程中体验到的积极或消极情绪密不可分。本文以小学生日常学习生活中的代表性学业情绪：高兴、焦虑、厌倦为研究内容，以九年义务教育英语课程为背景，通过问卷调查的方式考察了小学三到六年级学生英语学业情绪的发展特点及其影响因素，并分析和探讨了其对小学英语教育教学的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王妍	中国人民大学心理学系	17	42	4.0	6.0
2	马丽华	中国人民大学心理学系	9	52	2.0	7.0