英语学差生学业情绪变化发展的追踪

• 作者: 徐淑燕 杨宪华
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 学业情绪 时间变化 英语学差生 追踪研究
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 发展心理
• 页码范围: 764-765,766
• 页数: 3页
• 分类号: B844.2
• 字数: 3469字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2014.05.049

摘要

目的：考察愉快等8种学业情绪的发展特点，为把握特殊群体学生学业情绪的变化规律提供实证依据。方法采用大学生学习情绪问卷中文修订版，对陕西某高校52名英语学差生进行4次追踪测量。结果①学业情绪随时间变化不显著（F≤2．03，P＞0．05），总均值在2．05～3．84之间，变化幅度在0．07～0．34之间，变化曲线呈多样性；②男生（F≤1．76，P＞0．05）、女生（F≤0．95，P＞0．05）的学业情绪随时间变化不显著；女生的愉快、希望体验高于男生，男生的自豪及消极情绪体验高于女生；③农村（F≤2．57，P＞0．05）、城镇学生的学业情绪随时间变化不显著（F≤0．39，P＞0．05）；城镇与农村学生的希望体验相同，城镇学生自豪体验高于农村学生，农村学生愉快体验及消极情绪高于城镇学生。结论学业情绪在短期内随时间变化保持稳定。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨宪华	商洛学院人文社会科学系	29	96	5.0	8.0
2	徐淑燕	商洛学院外语系	23	63	5.0	6.0