让小学生习作闪烁儿童个性

• 作者: 曾艳明
• 来源期刊: 学生之友（小学版）下
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 语文墙
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识自我,进行创造性表达的过程.写作教学是整个语文教学的"半壁江山",是语文教学中最适合发展学生个性的活动领域.《语文课程标准》要求为学生自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和创意表达.因此,我们要培养学生独特的精神,引导学生善于表现真我,表现有别于他人的主观感受、主观体验,让学生展开天马行空的想象翅膀,率性而作,让心声自由倾吐.为此在教学中,必须充分创造条件和机遇,张扬学生的个性,促进学生个性的发展和完善.那么,写作教学应如何鼓励学生"自由表达和创意表达呢?"

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾艳明		4	0	0.0	0.0