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摘要:
学生在课堂上的主体地位的体现很大程度上取决于教师的生态意识,突出学生主体性地位可以从更新教学方式和更新教师角色等方面去努力,以提高学生学习的兴趣,使学生在课堂上取得主动权,融入课堂,从而达到提高教学质量的目的。
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方法推动
初中物理教学如何突出学生的主体地位
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 试论生态课堂中突出学生主体地位的意义与对策
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 主体地位 课堂教学 生态意识
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 110-111
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
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1 刘清花 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
主体地位
课堂教学
生态意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
总下载数(次)
0
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