对以学案为载体的合作探究教学的思考——以数学课堂“对话”教学为例

• 作者: 金小强
• 来源期刊: 新校园（理论版）
• 关键词: “对话”教学 学案设计
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 133
• 字数: 1269字
• 语种: 中文

摘要

数学学习过程就是要以数学语言——数学特定的符号、词汇、句法去交流,去认识世界,这足以说明数学对话的重要性.“对话”教学是数学新课程改革的必然趋势.

作者信息

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1	金小强		2	0	0.0	0.0