初谈反例在初中数学教学中的作用

• 作者: 唐君
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 反例 构造 思维逻辑 推导
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 51
• 分类号: G4
• 字数: 2155字
• 语种: 中文

摘要

数学家盖尔鲍姆说过:“一个数学问题如果用一个反例予以解决,给人的刺激犹如一出好戏剧.”在教学中利用反例可以有效地激发学生的求知欲,通过反例能使学生加深对基础知识的理解.反例不但是纠正错误的常用方法,而且是发现问题的重要途径,通过反例的构造可以培养学生的发散性思维和创造思维.综合运用反例,不仅可以达到以反辅正、殊途同归的目的,而且能很好地培养和训练学生的反向思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐君		3	2	1.0	1.0