比较与还原——小学高段学生语文意识渗透的策略研究

• 作者: 蒋玉根
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文意识 比较与还原 策略研究
• 年，卷（期）: shjy_2012,（14）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

＂比较还原法＂是对小学高段学生进行语文意识渗透的一把利器。在教学中,通过比较与还原来渗透语文意识一般有以下几点策略：从强调处引发矛盾,进行比较还原;在类比中揭示矛盾,进行比较还原;从语序中发现矛盾,进行比较还原;从情理中提出矛盾,进行比较还原。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋玉根		1	0	0.0	0.0