培养计量观念，让学生学会＂数学地＂思考--以＂认识分米和毫米＂教学为例

• 作者: 吴振霞
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 计量观念 学生 数学 培养 教学 学会 听课教师 教研课
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

最近，听了一节“认识分米和毫米”的数学教研课。总体感觉很流畅，但在最后练习时学生出现了“一只蚂蚁身长4分米”这样令人啼笑皆非的答案。感慨的同时也引发了我们听课教师的思考：为什么会出现这样的问题呢？究其原因，是与学生的长度观念薄弱有关。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴振霞		4	0	0.0	0.0