初中日语课堂教学口语表达评价形式探究案例一则

• 作者: 汪倩
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 初中日语 口语表达 评价形式
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1914字
• 语种: 中文

摘要

日语学习的最终目标是为了提高学生的综合表达能力，而在提高口语表达的过程中，一定的评价措施将有助于提高学生的学习兴趣，进而提高表达的欲望。本文以一线教学中“口语表达”为切入点，把日语学习的过程性评价和提高学生学习兴趣融为一体，为日语学业质量检测系统提供一些过程性的方法和手段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪倩		1	0	0.0	0.0