多彩的评价造就多姿的课堂

• 作者: 孙蓉
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 工学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页数: 1页
• 分类号: TU5

摘要

每位学生都有表现自己的愿望和获得他人认可的心理,然而在传统的大班额制教学中,学生在课堂上的表现机会一般都不太多.那么,在教学过程中,教师如何激励学生、评价学生,使课堂生动多姿且高效呢?这就需要教师在教学过程中善于发现和捕捉到学生的优点,并给予恰当且积极的语言评价.积极的评价,能让学生品尝成功的愉悦,增强学习信心,发现自己的不足,明确努力的方向,促进他们的潜能、个性、创造力发展.以笔者所教学的语文课为例,采用了以下几种语言评价.