浅谈初中数学课堂教学中如何创设问题情境

• 作者: 邝永浪
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 课堂教学 问题创设情境 三角形
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2004字
• 语种: 中文

摘要

质疑是促进和提高学生创新能力的重要途径之一,教学实践告诉我们,教会学生质疑问难,是调动学生学习的积极性和主动性,培养学生学习能力的有效途径.问题情境是联结数学和生活之间的纽带,在数学学习中发挥着积极的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邝永浪		2	3	1.0	1.0