高效利用文本资源 努力实现有效对话

• 作者: 余乐照
• 来源期刊: 中学课程辅导.教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 结论先行 有效对话
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4932字
• 语种: 中文

摘要

入选教材的课文都是一些经典的范文，是用来实现师生对话的很好的例子，但由于我们有些教师对文本的解读不当，导致这些优秀的文本资源不能得到很好的利用，课堂上出现了一些低效乃至无效的对话。针对这一现象，笔者从破除“结论先行”，焕发课堂活力；纠正“话题”偏差，力气用对地方；深度解读文本，提高对话效率；多元解读文本，尊重独特体验等四个方面提出了一些应对策略，以期实现对文本资源的高效利用，从而提高对话的效率．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余乐照		2	1	1.0	1.0