在高职数学教学中融入数学建模思想

• 作者: 梁萌
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 数学教学 建模思想 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 141-141
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1329字
• 语种: 中文

摘要

现有的高职数学教学偏重于演绎证明、运算技巧,学生数学素养又普遍较差,所以学生经常觉得数学课枯燥乏味,久之则会产生一定的厌学情绪。本文根据高职数学教学的特点,强调在教学中融入数学建模思想的重要性,并给出在教学中融入建模思想的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁萌		26	20	2.0	3.0