回到原点，看课改的未来——对小学数学课程改革十年的思考

• 作者: 容宏新
• 来源期刊: 广东教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课程改革 课堂教学模式 课程改革实验 原点 小学 课改 学习培训 2001年
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 46-47
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422-D.2012.01.027

摘要

过去的十年，新课程改革实验大致可划分为三个阶段：第一阶段是2001年到2002年．为起始期，主要是实验教师参与学习培训和认识新课堂阶段：第二阶段是2003年到2006年，为生成期．主要是改革课堂教学模式，尝试使用新的教学方法、方式。改变课堂教学模式。在改革中也“生成”一批教学流派：第三阶段是2007年到2011年，为反思期，主要是各地的教学模式，互相交流与学习。从“热热闹闹”的改革到“新旧教法”的激烈碰撞，既产生激烈争论，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	容宏新		5	3	1.0	1.0