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摘要:
《义务教育数学课程标准(2011年版)》把《数学课程标准(实验稿)》的“四大领域”之“空间与图形”的名称改为“图形与几何”。2011年版课标中第一学段的知识技能、数学思想和数学活动也做了一些相应的修改。此次数学课程标准的修改,更强化了我对“图形与几何”教学策略的一些思考和实践,具体如下。
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文献信息
篇名 善观察重操作巧渗透会应用--谈对第一学段“图形与几何”教学的几点实践思考
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 “空间与图形” 教学策略 《数学课程标准(实验稿)》 几何 实践 学段 应用 操作
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-15
页数 1页 分类号 G623.5
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研究主题发展历程
节点文献
“空间与图形”
教学策略
《数学课程标准(实验稿)》
几何
实践
学段
应用
操作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
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